打开电子版微积分，该微积分教课书作者J.Keisler在第二版（1986年出版）序言中写下的第一句话是“In this second edition, many changes have been made based on nine years of classroom experience. ”意思是说，第二版发生了许多改变，是基于9年的课堂教学实际经验做出的安排。
作为世界知名的模型论专家，J.Keisler坚持每年给大学新生讲授、指导微积分课程，亲自与美国年轻学子“互动、交流”，积累教学“反馈意见”，不断修改与完善教材，精益求精，时间长达9年之久，精神实在可嘉！
我们从电子版微积分内容、章节安排顺序来看，第一章至第六章，绝对是经过精心考虑的“顶层设计”，符合微积分的教学认知规律（内在逻辑），绝对是现代微积分教课书之精品。按照这种讲授微积分的顺序（思路），既节省了教学时间（教育成本），也提高了微积分的教学效果（质量）。
今年秋天，数百万00后大学生进入大学校园，玩手机，学微积，必将成为一道亮丽的校园“风景线”，极限论无地自容。
袁萌 7月25日